Un ciudadano culto es consciente de su saber, y por tanto, sabe que necesita saber más, para esto necesita formación continua, esto es, siempre. Además la sociedad digital te permite ser autónomo, no necesitar que nadie te imponga un temario cargado de lecciones que te pueden interesar o no. Es el ciudadano culto y autónomo el que decide su itinerario.

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Posteado por: Manolo Chamorro | 7 octubre 2015

Curso Competencia Digital

La entrada en vigor de la LOMCE en primaria, entre otras cosas ha supuesto la creación de una asignatura que se denomina COMPETENCIA Y PRÁCTICA DIGITAL, a mi modo de ver muy interesante. Como soy el profesor de la misma y me he visto un poco desorientado he iniciado un curso on line “Segunda edición MOOC ‘Enseñar y evaluar la competencia digital'”, muy completo y que estoy tratando de seguir.

Posteado por: Manolo Chamorro | 27 septiembre 2015

¿Qué hacemos en la escuela?

Mi amigo Alfonso Cortés nos recuerda: ” Cuando el alumnado hace cuentas, copia y contesta las actividades del libro de texto… está haciendo ejercicios mecánicos y repetitivos con los que, generalmente, suele mover mucho la muñeca y poco la cabeza. El reto de una escuela competente es diseñar actividades para que el alumnado organice su cabeza y mueva más el pensamiento que la muñeca. Con las tareas contextualizadas y prácticas se integrarán contenidos y procesos cognitivos distintos a memorizar, recordar, conocer, identificar… como son: analizar, seleccionar, clasificar, hacer, comunicar, exponer, usar, describir, resumir, elaborar, observar, valorar…”

  • Hacer tareas es hacer actividades prácticas para aplicar los conocimientos teóricos. Las tareas están avaladas por evidencias científicas: después de dos semanas tendemos a recordar el 10 % de lo que leemos, el 20 % de lo que oímos, 30% de lo que vemos, 50 % de lo que demostramos, 70% enseñando a otro la actividad y el 90 % de lo que hacemos y practicamos.

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Posteado por: Manolo Chamorro | 8 agosto 2015

Imágenes gratuitas

Sumando las imágenes gratuitas que nos ofrecen las siguientes páginas hay millones

Compfight, Flickr, FreePickMorguefile,

New Old StockOpen Stock PhotographyPexels

Photo EverywherePicjumbo, Pics4Learning

Pixabay, PublicDomainPictures, Wikimedia Commons

Posteado por: Manolo Chamorro | 27 junio 2015

Conferencia Innovación Educativa

Rompiendo mitos o neuromitos: constructivismo, aprendizaje selectivo, etc. ¿cómo innovar?

Posteado por: Manolo Chamorro | 30 mayo 2014

Crear video tutoriales, sin sonido, sólo gráficos

Wink – [Homepage] – DebugMode

Posteado por: Manolo Chamorro | 26 mayo 2014

ROBÓTICA en el sector educativo

Posibilidades de robotica en educación

robotica

Posteado por: Manolo Chamorro | 15 mayo 2014

Insertar un documento ISSUE en wordpress

Tras estar hora y media leyendo el mismo post, lo he conseguido. Esta es la teoría que yo complemento con comentarios:
“Go to issuu.com and select the doc you wish to insert. Select View Source in your browser to view the sourcecode of the page, and search for this:

documentId

Copy the id number you’ll see next to it (two long numbers joined by a hyphen).

Copy the following shortcode model:

COPIAR  LO QUE HAY DENTRO DEL RECTÁNGULO ESTE EN ROJO

Replace NUMBER-HERE with the id number you copied.

Replace HEX with the hex number for the background color you prefer. For colors and corresponding hex numbers see here: http://www.december.com/html/spec/color.html

Paste the end result into the “Text” (=code) post or page editor.

The width and height numbers are just a suggestion: you can change them.”
(ESTO ES, DALE AL BOTON DERECHO DEL RATÓN Y PULSA VER CODIGO FUENTE DE LA PAGINA, A CONTINUACIÓN LE DAS AL BUSCADOR DEL NAVEGADOR Y ESCRIBES:documentID, y te localiza un número de muchas cifras tal que así 140321175114-ef88ab5eee1fc03ae9d42f1936405288 ese es el que reemplaza a NUMBER HERE”

Posteado por: Manolo Chamorro | 10 mayo 2014

Aprendizaje de idiomas basado en tareas

Ver el artículo.

Enlaces de interés

Segunda Lengua: Pedagogía (NS Prabhu, 1987)

La metodología de la enseñanza basada en tareas (Rod Ellis, 2006)

Centrarse en la enseñanza de lenguas mediante tareas (Michael Long 1997)

Un enfoque basado en tareas (Lugar pedagógico Inglés del British Council)

Jugar con tareas no conoce límites: Adaptaciones de los profesores de ESL basado la enseñanza de idiomas por tareas (John L. Plews y Kangxian Zhao, 2010)

Crítica de Krashen III Orden Natural Hipótesis (2): interlengua (Timothy JP Mason, 1993)

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